Họ và tên: TS. ĐỖ THÀNH TRUNG Chức danh: GVC Chức vụ: Ủy viên BCH Công đoàn khoa E-mail: trungdt1985@hnue.edu.vn Công tác tại khoa từ năm: 2009

Quá trình đào tạo:

Các môn học giảng dạy:

• Đại học: Lí luận dạy học Sinh học; Phương pháp dạy học; Thực hành dạy học ở trường Sư phạm
• Chuyên đề Cao học: Nghiên cứu sư phạm ứng dụng trong dạy học Sinh học

Các hướng nghiên cứu:

• Nghiên cứu thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học Sinh học.
• Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sinh học.
• Nghiên cứu ứng dụng những Lý thuyết dạy học trong đổi mới Phương pháp dạy học Sinh học.
• Nghiên cứu giảng dạy tích hợp các môn học trong dạy học Sinh học.
• Nghiên cứu Phát triển Chương trình và Sách giáo khoa môn sinh học phổ thông

Đề tài nghiên cứu khoa học đã chủ trì:

CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ

Sách:

Bài báo khoa học:

1. Phan Thị Thanh Hội, Đỗ Thành Trung, (2011). Đánh giá các mức độ năng lực của HS trong thí nghiệm Sinh học bằng trắc nghiệm khách quan dạng MCQ, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 12/2011, 46 - 48.
2. Đỗ Thành Trung (2012). Hình thành năng lực thực hành Sinh học THPT cho sinh viên Sư phạm Sinh các trường Đại học, Tạp chí Giáo dục số 294 (9/2012).
3. Đỗ Thành Trung (2013). Quy trình xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học Sinh học 10 THPT Tạp chí Giáo dục và Xã hội, số 26 (87). 
4. Đỗ Thành Trung (2015), Thử nghiệm và cải tiến một số thí nghiệm trong chương I, II Sinh học 11 THPT, Tạp chí Giáo dục, số Đặc biệt tháng 12/215.
5. Đỗ Thành Trung (2014), Xây dựng tài liệu hướng dẫn thực hành Sinh học ở trường Trung học Phổ thông cho sinh viên Sư phạm Sinh các trường Đại học. Tạp chí khoa học trường ĐHSP Hà Nội, Volume, Number 6BC, 2014.
6.  Đỗ Thành Trung, (2016). Xác định cấu trúc năng lực dạy học thực hành cho sinh viên Sư phạm Sinh các trường Đại học, Kỷ yếu Hội thảo Quốc gia, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội, (tr 1579 - 1586).
7.  Đỗ Thành Trung (2016), Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột (LAMAP) để tổ chức dạy học phần cảm ứng thực vật, Sinh học 11 THPT, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, kì 1, tháng 6/2016.
8.  Đỗ Thành Trung, (2017). Bước đầu điều tra thực trạng dạy học thực hành Sinh học ở trường phổ thông, Kỷ yếu hội thảo Quốc tế, ĐHSP Hà Nội, tr393 – tr401.
9.  Đỗ Thành Trung, Mẫn Thị Hằng (2018). Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy kiến thức mới chương I, II, III – Sinh học 11 THPT. Kỷ yếu hội thảo Quốc gia, Quy Nhơn, NXB ĐH Quốc gia, Hà Nội (tr1328 - 1337).
10.  Đỗ Thành Trung, Nguyễn Thị Vân Anh, (2018). Xây dựng và sử dụng bảng hệ thống trong dạy học phần ba: “Sinh học vi sinh vật” Sinh học 10 THPT. Kỉ yếu hội thảo quốc gia về lí luận và phương pháp dạy học lần thứ nhất, Trường ĐH Sư phạm, ĐH Huế, 343 – 350.
11.  Đỗ Thành Trung (2019). Sử dụng thí nghiệm ảo để tổ chức dạy học Sinh học THCS, Tạp chí khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 9C, pp. 185-191.
12.  Đỗ Thành Trung (2020). Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức hoạt hoạt động dạy học chương Cảm ứng, SH 11 THPT, Báo cáo khoa học về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học ở Việt Nam, Hội nghị khoa học Quốc gia lần thứ 4, Tr 1234 – 1243.
13. Đỗ Thành Trung, Phạm Minh Thúy, Vũ Hải Đăng, 2022, Thiết kế các chủ đề STEM trong dạy học phần Vật sống môn Khoa học tự nhiên, Kỷ yếu hội thảo quốc gia về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học ở Việt Nam (lần thứ 5), NXB  KHTN và Công nghệ
14. Đỗ Thành Trung, Vũ Thị Hồng, Trần Tuấn Anh, 2022, Xây dựng và sử dụng bộ học liệu nhằm phát triển năng lực số cho học sinh trong dạy học phần Sinh học VSV – SH10, Kỷ yếu hội thảo quốc gia về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học ở Việt Nam (lần thứ 5), NXB  KHTN và Công nghệ

Khen thưởng, Giải thưởng đã đạt: